Лично искуство: моја деца уче у Шведској

Смо поменули дете мало раније

Испоставило се, у Енглеској, деца иду у школу, после четири године, а у мађарском вртићу после ручка дају сендвич са сланином и лукомУ својим посебним пројектима посвећеним специфичности образовања у различитим земљама света, О. је студирао. Данас идемо у Шведску, где живи мајка двоје деце Ирина Ериксон, која је испричала нам је како да раде школе и вртићи у овој земљи. Мој син иде у школу, а најмлађи - у вртић. Школска година у Шведској почиње у другој половини августа. У један дан деца ће ићи у школу одлуком општине, у који су уписани, тако да је у два околним градовима школску годину може да почне у различите дане. Као резултат тога школа се завршава у различито време, али обично се то дешава у првој половини јуна. Пет пута годишње код деце су школски одмор: једна недеља у почетком новембра, скоро три недеље на Божић, спортска недеља током одмор у фебруару, ускрс одмор у априлу и лета, од јуна до августа. Сам вртић је отворен током целе године, осим викенда и државних празника. Тренинг дан у нашој школи почиње ујутро.

Нула класа деца уче у почетку, али старији, они постају, него касније заврше часове.

На пример, деца у петом разреду уче раније. Ако родитељи сами још уче или раде, онда је дете, са којим је дана група, доступна: до, тј. постоји дете које може да буде у првом разреду и после часова. Вртић у нашој заједници ради са: a.

Ускоро планирамо да отвори ноћни групу за децу, мајке и очеви који раде у сменама.

У нашој заједници у вртићу може бити само једно дете, који ради или учи од родитеља. Ако мама или тата су на одмору или уопште не раде због неге детета, број сати у току којих они могу да похађају вртић, ограничен. Имамо овај сат, у најбогатијим друштвима можемо понудити сате, а у Стокхолму нудимо сат недељно.

У: дечаци су једу доручак

Беба може да остане у групи само до тада, док је бескућник, ради или студира. У неким општинама такође можете позвати на посао и сазнајте радно време родитеља. У школи деца добијају бесплатан топли ручак. Ако дете похађа исте тежње, он нам нуди доручак и поподневни чај. То може бити мусли са јогуртом, сэндвичем или фруктом. У башти је кухиња, где се деца служе доручак, ужина, ручак и ужина. Децу хранили топлом храном, воћем и млеком. Ја не знам како је у другим срединама, али имамо сва храна мора бити без шећера, тако да су врло строге. Ми смо са мужем радимо родитељима, тако да код нас таква такозвана време. Код деце, родитељи који раде у сменама, или раде скраћено радно време у току недеље, може да буде други програм вртића. У групи постоји посебан панел, где треба да кликнете на веб дугме, након чега име детета светли зеленом бојом. Деца то раде срећно сами, са ентузијазмом гледајући у листу његово име, па чак и имена другова, који су већ успели да се упишу. После доручка, деца су подељени у групе: Један остаје код куће и да се ради на пројекту, а други излази на улицу. Сада наши момци учествују у пројекту, који је посвећен света, у којој желимо да живимо добро и све је у башти види кроз овај објектив. Велики део времена је посвећен екологији, на пример, деца отишла у шуму прикупљање смећа. Али свет у коме ми желимо да живимо добро - то не само да је екологија, али и тишина и друштвених односа: Деца објашњавају шта значи бити добар сапутник, како да се правилно понашају у трпезарији. Током целог процеса фотографисање и изабраних фотографија гласник улази у коридор пројектор, да би родитељи могли да виде вашег детета и његових сателита. У рукама родитеља слике не дају, а фотографисање на забавама не решава. Све због чињенице да су фотографије објављене на друштвеним мрежама, на пример, могу бити страни детета. Затим следи ручак. Састоји се од главног јела, на пример, ћуфте или рибе, прилог (округли кромпир, пиринач, резанци) и салата (шаргарепа, купус, броколи). После вечере деца су обично не спавају и иду да играте игру на игралиште или у групи. Када је лепо време деца могу да проведу цео дан на отвореном, тако да васпитачи вртића већ у априлу ће моћи да добро сунчање. Чак и ако је лоше време, деца и даље излазе у шетњу, не задуго. У школи, деца - то је отприлике исто што сам студирао у Шведској пре много година. Наравно, постоје разлике, али не концепт. На пример, у математици програм је мало лакше, али енглески језик је веома озбиљан, тако да је у петом разреду мој син говори и разуме енглески. Деца много раде у групама, чине групне презентације. Не постоји независно истраживање и решавање проблема. Процене имају пети разред не, они се појављују само у учионици, након великог броја националних испита на три главна предмета: шведскому и енглеског језика и математике.

Укупан резултат наставницима приказује на основу елегантан теста и оцене за испит.

Родитељи су у сталном контакту са наставницима, школи су такође потребни мобилни телефони, као и деде и бабе на случај, ако родитељи не одједном ће бити контактирани са њима одмах. У многим институцијама постоје такозвани кризе фасцикла за свако дете, у којој се прикупљају све потребне информације: Контакт телефони, алергије (изненада мора да узме лекове) и остале важне информације. Ове године деца су одлучили да зарадите новац на путовања за све ученике.

Ми бакед колаче за продају и организовали журку у дискотеци.

Све то, наравно, дешава за децу, али родитељи су учествовали у најбољих и подржаних дечацима. У Шведској наставници су дужни по закону да поштује децу: на Пример, они никада не откривају процену широм класе, никада не чине седнице са анализом кризној ситуацији. Све то се ради на индивидуалној основи, и процес учења и покушава да се прилагоди потребама сваког појединачног детета. Школски систем у Шведској веома флексибилан: ако нисте имали времена нешто да науче сада, увек постоји могућност да се уради касније.

То је само питање приоритета.

И како је лепо да у свакој ситуацији могу да поставим учитеља ваше питање, и он ће наћи време за мој одговор.